Objectivos

Utilização de metodologias activas e participativas, com recurso às TIC, no processo de ensino e aprendizagem; Utilização crítica das TIC como ferramentas transversais ao currículo; Partilha de experiências/recursos/saberes no seio da comunidade educativa; Valorização de uma prática avaliativa indutora de melhoria da qualidade dos processos educativos; Estimulo a estratégias pedagógicas promotoras de metodologias inovadoras; Adopção de práticas que levem ao envolvimento dos alunos em trabalho prático com TIC; Produção, utilização e avaliação de recursos educativos digitais potenciadores da construção do conhecimento; Mudança de práticas, com a integração de ferramentas de comunicação e interacção à distância, no processo de ensino e aprendizagem; Prolongamento dos momentos de aprendizagem no tempo e no espaço, fomentando a disponibilização on-line de recursos educativos; Desenvolvimento de projectos/actividades que potenciem a utilização das TIC em contextos inter e transdisciplinares; Promoção de momentos de reflexão decorrentes da prática lectiva; ~

Conteúdos

Apresentação de experiências, por parte dos formandos e do formador, de utilização das TIC como instrumento didáctico Potencialidades das TIC no processo de ensino aprendizagem – apresentação de boas práticas Metodologias de integração das TIC, com particular destaque para a Internet, no processo de construção e produção do conhecimento; As TIC como: Meio de informação que suporte o aprender pesquisando, descobrindo e confrontando Contextos que ofereçam meios seguros de exploração para aprender fazendo Meio de comunicação que sustentem o aprender comunicando e colaborando Estratégias de utilização das TIC numa perspectiva de reorganização e gestão de sala de aula, adaptadas aos espaços e equipamentos disponíveis nas escolas Produção e utilização de recursos para o ensino e aprendizagem: Concepção de recursos de suporte à actividade dos professores Concepção de recursos para o apoio à aprendizagem dos alunos Capacidade de produção de produtos e recursos pelos alunos Construção de uma ou duas actividades a realizar em contexto de sala de aula, por parte de cada um dos formando/grupo de formandos Intervenção no terreno/aplicação das actividades Avaliação da/s actividade/es realizada/as – reflexão, análise e discussão em grupo

Avaliação

Dos formandos: Avaliação Contínua Avaliação dos trabalhos produzidos Relatório dos formandos Relatório do formador Da Acção: Avaliação pelos formandos Avaliação pelo formador