Tem como finalidades promover a inovação pedagógica, a mudança das práticas pedagógicas e consequentemente do papel do Professor, através da integração de discursos e mediadores diferenciados – audiovisuais e multimédia, Tecnologias da Informação e da Comunicação – e de novos ambientes de aprendizagem, como facilitadores da comunicação educativa e da eficácia do processo de ensino-aprendizagem, de modo a favorecer não só a inovação como a democratização do ensino (La Borderie, 1980; Benavente, 1989; Moderno 1992).